Доктор психологічних наук, професор
Національний університет біоресурсів і природокористування України
03041, вул. Героїв оборони, 15, м. Київ, Україна
Усі статті |
|---|
Використання GIF-анімації в умовах змішаного навчання англійської мови у ЗВОСвітлана Цимбал, Н. Скрипник Ключові слова: GIF-анімація; гейміфікація; змішане навчання; емоції; англійська мова; студенти
Tsymbal, S., & Skrypnyk, N.
(2021).
Use of GIF-animation in the context of english blended learning in institutions of higher education.
International Journal of Philology,
12(2),
116-120.
https://doi.org/10.31548/philolog2021.02.116
|
Використання інтерактивних технологій у дистанційному навчанні англійської мови студентів-біотехнологівСвітлана Цимбал Ключові слова: інтерактивні технології навчання; дистанційне навчання; англійська мова професійного спілкування; моніторинг; оцінювання; навчальний процес у немовному виші
Tsymbal, S.
(2021).
Use of interactive technologies in distance learning of the english language by biotechnology students .
International Journal of Philology,
12(3),
128-132.
https://doi.org/10.31548/philolog2021.03.128
|
До питання про нетикет у сучасному освітньому процесі ЗВО в контексті навчання іноземної мовиСвітлана Цимбал, Н. Скрипник Ключові слова: нетикет; месенджер; впорядкування освітнього простору; іноземна мова; студенти
Tsymbal, S., & Skrypnyk, N.
(2021).
To the issue of netiqette in the modern educational process of institution of higher education in the context of foreign language teaching.
International Journal of Philology,
12(4),
139-144.
https://doi.org/10.31548/philolog2021.04.025
|
Формування країнознавчої компетенції у студентів немовних спеціальностей на заняттях з англійської мовиНаталія Яременко, Світлана Цимбал Ключові слова: країнознавство; країнознавчий матеріал; студенти немовних спеціальностей; викладання англійської мови
Yaremenko, N., & Tsymbal, S.
(2022).
Forming non-linguistic students’ regional studies competence in english language classes .
International Journal of Philology,
13(4),
83-91.
https://doi.org/10.31548/philolog13(4_2).2022.009
|