Міжнародний філологічний часопис

У статті висвітлено підхід до викладання англійської мови студентам немовних факультетів з використанням інтерактивних технологій та представлено власний досвід їх застосування під час занять зі студентами механіко-технологічного факультету Національного університету біоресурсів і природокористування України. Установлено, що використання інтерактивних технологій під час навчального процесу не тільки дозволяє реалізувати особистісно-орієнтовний підхід у навчанні, але й забезпечує індивідуалізацію та диференціацію в залежності від рівня знань та умінь студента, його особистих якостей. З’ясовано, що за допомогою інтерактивних технологій можна вдосконалити такі компоненти навчального процесу як: передача інформаційно-методичних та начальних матеріалів, організація та перевірка самостійної роботи студентів, система оцінювання та перевірки знань студентів, підвищення мотивації до вивчення мови. Наведено декілька прикладів ефективних ігор, що сприяють підвищенню мотивації студентів, а саме: “Chain Word”, “Sink or Swim”,“Noun Attack”. Установлено, що використання інформаційних технологій значно прискорює процес вивчення іноземної мови, посилює зацікавленість у процесі навчання

інформаційні технології; англійська мова; гра; студенти