Balalaieva, O.
(2022).
Trends of journalism education in terms of sustainable development .
International Journal of Philology,
13(1),
90-99.
https://doi.org/10.31548/philolog2022.01.090
У статті висвітлено тенденції розвитку журналістської освіти, детерміновані концепцією сталого розвитку, яка базується на трьох складниках: економічному, екологічному та соціальному. Зокрема, дослідження акцентує увагу на соціальному аспекті в системі варіантів розвитку, спрямованих на забезпечення можливості задовольняти потреби сучасного суспільства без загрози для майбутніх поколінь, для чого потрібно намагатися досягти консенсусу щодо справедливого розподілу благ і доступу до ресурсів крізь призму глобальних екологічних проблем. Актуальність дослідження зумовлена об’єктивною потребою суспільства у вільних та плюралістичних масмедіа, адже людина як суб’єкт розвитку має брати участь у процесах, які формують сферу її життєдіяльності, схвалювати рішення й контролювати їх виконання. Для досягнення цілей розвитку людського потенціалу потрібна точна, об’єктивна інформація, яка може бути доступною для громадян тільки за незалежних і плюралістичних медіа. Це вимагає перегляду системи підготовки журналістів, компетентних в актуальних питаннях сьогодення, та корегування освітніх програм і навчальних планів відповідно до сучасних глобальних викликів. Метою статті є проаналізувати силабуси, розроблені ЮНЕСКО для навчання журналістики в умовах сталого розвитку. Розглянуті програми курсів «Журналістика і сталий розвиток», «Екологічна журналістика», «Висвітлення сталого туризму», «Висвітлення тем міграції та біженців», «Етика журналістського розслідування», «Цифрові медіа, соціальні мережі та мінливий характер журналістики» спрямовані на те, щоб ознайомити майбутніх журналістів з основами соціально-наукових досліджень, сприяти формуванню умінь викладати факти та створювати змістовні наративи з позицій міждисциплінарного підходу до тем публічного дискурсу з проблем сталого розвитку
журналістика; сталий розвиток; освіта; навчальна програма; силабус
[1] Adamkolo, М.І. (2020). The media, journalism and sustainable development communication for nation building: Literature review. New Media and Mass Communication, 89. doi: 10.7176/NMMC/89-01.
[2] Berglez, P., Olausson, U., & Ots, M. (2017). What is sustainable journalism? Integrating the Environmental, Social, and Economic Challenges of Journalism. New York: Peter Lang. doi: 10.3726/b11462.
[3] Kharchenko, S., Navalnaya, M., Kostritsa, N., Balalaeva, O., Fomina, G. (2021). Information support for lifelong learning in the context of sustainable development. Kyiv: Millennium.
[4] Maxwell, R., & Miller, T. (2017). Making journalism sustainable/sustaining the environmental costs of journalism. In What Is Sustainable Journalism? Integrating the Environmental, Social, and Economic Challenges of Journalism (pp. 19-37). New York: Peter Lang.
[5] National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine. Retrieved from https://nubip.edu.ua/about.
[6] Neuzil, M., Freedman, E., Poulson, D., Duffy, K. (2018). Challenges in the teaching of environmental journalism. Applied Environmental Education and Communication, 17(4), 323-334. doi: 10.1080/1533015X.2017.1415775.
[7] Ots, M., Berglez, P., & Olausson, U. (2019). Sustainable news media: Organizational reconciliation of economic, democratic, and environmental challenges in media firms. In 6th RME Research Conference, (pp. 1-3). Jönköping: Jönköping University.
[8] Painter, J. (2019). Climate change journalism: Time to adapt, environmental communication, 13(3), 424-429. doi: 10.1080/17524032.2019.1573561.
[9] Sadia, J. (2020). Journalism for sustainable development: The imperative of journalists’rights to freedom of expression and access to information for promoting sustainable development in Pakistan. Journal of Applied Journalism & Media Studies, 9, 271-291. doi: 10.1386/ajms_00016_1.
[10] Schäfer, M.S, & Painter, J. (2021). Climate journalism in a changing media ecosystem: Assessing the production of climate change-related news around the world. Wiley Interdisciplinary Reviews: Climate Change, 12(1). doi: 10.1002/wcc.675.
[11] Shynkaruk, V.D., & Balalaeva, O.Y. (2017). Training of agricultural journalists: prospects and tasks. Scientific Bulletin of the National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine. Series: Philological Sciences, 263, 117-125.
[12] Tallert, L. (2021). From traditional journalism to sustainable journalism. Global Investigative Journalism Network. Retrieved from https://gijn.org/2021/05/13/from-traditional-journalism-to-sustainable-journalism.
[13] Teaching journalism for sustainable development: New syllabi. (2015). Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000233878.
[14] Ureta, A.L., Ayerdi, K.M, Fernández, S.P., Castillo, I.M. & Dasilva, J.Á. (2021). University teaching experiences with Sustainable Development Goals (SDG): Promoting transversal competencies in online journalism. Applied Environmental Education & Communication, 21(2), 140-149. doi: 10.1080/1533015X.2021.2009939.
[15] Vukić, T. (2019). Sustainable journalism education – the only possible way to the future. Croatian Journal of Education, 21 doi: 10.15516/cje.v21i0.3449.