У статті зазначено, щo інформаційно-комунікаційні технології забезпечують поширення інформаційних потоків у суспільстві та утворюють глобальний інформаційний простір. Невід’ємною й важливою частиною цих процесів є комп’ютеризація освіти, так як в Україні відбувається становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження у світовий інформаційно-освітній простір. Цей процес супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії та практиці освітнього процесу, пов’язаними із внесенням коректив у зміст технологій навчання, які повинні бути адекватними сучасним технічним можливостям та сприяти гармонійному входженню студента в інформаційне суспільство. Рівень комп’ютеризації разом з кадровим та методичним забезпеченням освітнього процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності закладу вищої освіти. Виявлено, що ефективність застосування нових інформаційних технологій на заняттях обумовлена наступними факторами: різноманітність форм представлення інформації; високий ступінь наочності; можливість моделювання за допомогою комп’ютера різноманітних об’єктів та процесів; звільнення від рутинної роботи, що відвертає увагу від засвоєння основного змісту; можливість організації колективної та індивідуальної дослідницької роботи; можливість диференціювати роботу студентів у залежності від рівня підготовки, пізнавальних інтересів та ін.. Використовуючи сучасні інформаційні технології: можливість організувати комп’ютерний оперативний контроль та допомогу з боку викладача; можливості комп’ютера дозволяють студенту активно приймати участь у процесі пізнання. За своєю сутністю інформаційно-комунікаційні технології – це поєднання інформаційних технологій з комунікаційними для вирішення різноманітних завдань в рамках формування сучасного інформаційного суспільства. Таким чином поняття «інформаційно-комунікаційні технології», інтегрує семантику терміну «комунікація» і передбачає процес спілкування, обміну думками, знаннями, почуттями, моделями поведінки, а також спільну діяльність учасників комунікації, під час якої виробляється спільний погляд на речі, події та оточуюче середовище
англомовна підготовка; інформаційно-комунікаційні технології; мультимедійні засоби; освітній процес; фахівець авіаційної галузі
[1] Balendr, A., Komarnytska, O., Bloshchynskyi, I., Didenko, O. (2018). Information and communication technologies in foreign languages training of the border guards in the European Union countries. Information Technologies and Learning Tools, 67(5), 56-71.
[2] Diorditsa, C.G., Toroptsov, V.S., & Ivashko, L.M. (2012). Innovative information and communication technologies to ensure the quality of higher economic education. Odessa: Atlant.
[3] Kirichenko, A.G. (2013). Linguistic features of English aviation radiotelephone discourse. Lviv University Bulletin. Series: Foreign Languages, 21, 63-68.
[4] Kivalov, S.V (2019). Information and communication technologies in the educational process in the field of law. Current Policy Issues, 64, 6-20. doi: 10.32837/app.v0i64.185.
[5] Law of Ukraine No. 2807-IX “On the National Informatisation Programme”. (2022, December). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2807-20#Text.
[6] Osadchyi, V.V., & Osadcha, K.P. (2015). Modern realities and trends in the development of information and communication technologies in education. Information Technologies and Learning Tools, 48(4), 47-57. doi: 10.33407/itlt.v48i4.1252.
[7] Polonskaya, T.K. (2009). Portfolio as a component of the system of monitoring educational achievements of primary school students. Pedagogy and Psychology, 3, 99-110.
[8] Semchuk, S., Skrypnyk, N., & Semchuk, B. (2018). Structural and procedural model of formation of information and communication competence of future specialists in preschool education. Information Technologies and Learning Tools, 67(5), 13-30. doi: 10.33407/itlt.v67i5.2345.
[9] Shevchenko, V.P. (n.d.). The art of computer presentation. Retrieved from http://www.unicyb.kiev.ua/.
[10] Spirin, O.M., Luparenko, L.A., & Novitsky, O.V. (2017). Procedure for implementing an electronic scientific journal using the Open Journal Systems software platform. Information Technologies in Education, 32(3), 40-60.
[11] The Law of Ukraine No. 537-V “On the Basic Principles of Information Society Development in Ukraine for 2007-2015”. (2007, January). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/537-16#Text.
[12] Trotsko, A.V, Korotkova, Y.M., & Romashenko, V.E (2021). The use of publicly available multimedia online services and mobile applications in the training of future law enforcement officers. Information Technologies and Learning Tools, 86(6), 224-243.
[13] Vorotnykova, I.P (2019). Experience in the use of e-textbooks and electronic learning tools in the context of digitalisation of general secondary education in Ukraine. Information Technologies in Education, 71(3), 23-39. doi: 10.33407/itlt.v71i3.2552.
[14] Zhang J., & Zhang L. (2015). Semantic enhanced e-textbooks: Information model and its application. Computer Science, 2(6), 213-222.
[15] Моskalenko, О.I., & Didenko, O.I. (2018). A computer tool for training pilots’ listening skills in aviation English. Information Technologies and Learning Tools, 67(5), 187-198.