Актуальність. У перекладознавстві чільне місце посідає вивчення особливостей англо-українського перекладу термінів сфери транспортного бізнесу. Мета — встановити лексико-граматичні трансформації, визначити особливості перекладу термінів бізнесу транспортної сфери з англійської мови на українську. Результати. Здійснено аналіз особливостей використання перекладацьких трансформацій при відтворенні англомовної термінології українською мовою, сформовано корпус термінів сфери транспортного бізнесу англійської мови та їх відповідників в українській мові. Матеріалом для дослідження стали тексти договорів, конвенцій, документації транспортних компаній та їх переклад українською мовою. Окремий етап дослідження присвячено аналізу застосування перекладацьких трансформацій у рамках перекладу термінів бізнесу транспортної сфери з англійської мови на українську. Серед засобів перекладу термінів транспортного бізнесу виокремлено: еквівалентний переклад; лексичні трансформації; граматичні трансформації; лексико-граматичні трансформації. Лексичні трансформації включають: трансформацію транскрибування; трансформацію лексичної заміни; додавання. Граматичні трансформації включають: трансформацію перестановки; граматичної заміни. Лексико-граматичні трансформації включають в себе: трансформацію модуляції; описового перекладу; антонімічного перекладу. Серед засобів перекладу термінів найбільш вживаною є трансформація перестановки, 24% прикладів. Частовживаним є еквівалентний переклад, 21% прикладів. Менш частотними є трансформація лексичної заміни, 13% прикладів, трансформація транскрибування, 11% прикладів, трансформація модуляції, 11% прикладів. Найменш вживаними є трансформація граматичної заміни, 7% прикладів, трансформація описового перекладу, 7% прикладів, трансформація додавання, 4% прикладів, трансформація антонімічного перекладу, 2% прикладів. Перспективи подальших розвідок убачаємо в дослідженні англо-українського перекладу багатокомпонентних технічних термінів
еквівалентний переклад; лексичні трансформації; граматичні трансформації; лексико-граматичні трансформації; англійські терміни; англо-український переклад
[1] Biber, D., & Reppen, R. (2015). The Cambridge handbook of English corpus. Cambridge: Cambridge University Press.
[2] Clavel, M.S.F. (2010). Corpus linguistics and its applications in higher education. Revista Alicantina de Estudios Ingleses, 23, 51-67. doi: 10.14198/raei.2010.23.04.
[3] Danyushina, Y. (2011). Business linguistics – a new interdisciplinary synergy. International Journal of Arts & Sciences, 4(18), 177-186.
[4] Hareide, L. (2019). Comparable parallel corpora. A critical review of current practices in corpus-based translation studies. In Parallel corpora for contrastive and translation studies: New resources and applications (pp. 19-38). Amsterdam: John Benjamins. doi: 10.1075/scl.90.02har.
[5] Leleka, T., & Ivanenko, N. (2021). Angloamerican loanwords use in the Ukrainian student slang. Laplage em Revista (International), 7, 163-174. doi: 10.24115/S2446-622020217Extra-D1081p.163-174.
[6] Lemish, N.Ye., Aleksieieva, O.M., Denysova, S.P., Matvieieva, S.A., & Zernetska A.A. (2020). Linguistic corpora technology as a didactic tool in training future translators. Information Technologies and Learning Tools, 79(5), 242-259. doi: 10.33407/itlt.v79i5.3626.
[7] Malyuga, E.N., & Orlova, S.N. (2017). Linguistic pragmatics of intercultural professional and business communication. Cham: Springer.
[8] Matvieieva, S., Zernetska, A., & Lemish, N. (2021). English cognitive verbs and their translation into Ukrainian: A corpus-based approach. SLAVIA Journal for Slavic Philology, 90(4), 453-476.
[9] Onyshchak, H., Koval, L., Vazhenina, O., Bakhov, I., Povoroznyuk, R., & Devitska, A. (2021). Cognitive and neurolinguistic aspects of interpreting. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 12(4), 224-237. doi: 10.18662/brain/12.4/246.
[10] Presner, R., Tsolyk, N., Vanivska, O., Bakhov, I., Povoroznyuk, R., & Sukharieva, S. (2021). Cognitive and semiotic model of translation. Postmodern Openings, 12(3Sup1), 125-142. doi: 10.18662/po/12.3Sup1/355.
[11] Pysanko, M.L., & Martynenko, О.Ye. (2020). Moodle as a means of teaching prospective interpreters via e-course on listening comprehension in English. Information Technologies and Learning Tools, 75(1), 237-252. doi: 10.33407/itlt.v75i1.2644.
[12] Sager, J.C. (1990). Practical course in terminology processing. Amsterdam: John Benjamins Publishing.
[13] Vainorenie, I.P., & Lemish, N.Y. (2020). Multidisciplinary aspects of causality as an ontological and epistemological category. Journal of History Culture and Art Research, 9(1), 305-314. doi: 10.7596/taksad.v9i1.2472.
[14] Vejdemo, S., Hörberg, T. (2016). Semantic factors predict the rate of lexical replacement of content words. PLoS One, 11(1), article number e0147924. doi: 10.1371/journal.pone.0147924.
[15] Yankovets, O.V. (2017). English terminology as a kind of special vocabulary. Paradigm of Knowledge: Humanitarian Issues, 1(21), 2-9.